Kompetanseheving - for deg som behøver å forstå den unge målgruppen

Forstå målgruppen gjennom praktiske læringsopplevelser,
både fysisk og digitalt.

Målgruppen vi jobber med er sensitive og ofte i en sårbar livssituasjon. De er helt avhengige av å føle seg trygge, sett og hørt fra første dag. Derfor legger vi stor vekt på metoder som skaper umiddelbar emosjonell trygghet og senker terskelen for deltakelse—både i samtaler og i aktivitet. Kompetansedagene tilpasses deres faglige behov og praksis.

Vi gir deltakere i våre kompetansehevingstjenester:

• en tryggere, mer effektiv veiledningsstil

• metoder som gjør at man raskt kommer til kjernen i samtaler

• forståelse av digital kultur som en ressurs i veiledning

• ferdigheter som kan tas i bruk dagen etter

• mindre motstand i samtaler

• raskere progresjon hos deltakerne
  
  
  Kompetanseheving kan alltid justeres ut i fra behov, men her er noen temaer vi inkluderer i våre kompetansedager:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Trene på “det første møtet” med målgruppen (fysisk og digitalt)

Det første møtet former hele relasjonen – spesielt når målgruppen er sensitiv, usikker eller bærer på tidligere negative erfaringer. Derfor får deltakerne jobbe med realistiske situasjoner som speiler utfordringene de faktisk møter i hverdagen.

Essensen i kompetansehevingen rundt målgruppen, handler om å bli bevisst på en empatisk, presis og medmenneskelig tilnærming før man introduserer metoder og verktøy.
Vi går bak statistikken og ser på hvem deltakerne faktisk er: unge voksne med erfaringer som ofte preges av skam, avbrutte løp, mistet mestring, sosial utrygghet og en opplevelse av å falle utenfor tempoet i samfunnet. Mange bærer på en konstant ambivalens – et ønske om endring som samtidig kolliderer med frykten for å mislykkes igjen.

Vi utforsker hvordan disse erfaringene kommer til uttrykk gjennom kroppsspråk, tempo, blikk, pauser, emosjonelle signaler og små tegn på tillit eller tilbaketrekning. Vi ser også på hvordan trygghet må etableres raskt – ikke som en strategi, men som en forutsetning for at deltakeren i det hele tatt skal tørre å vise motivasjon, uttrykke behov eller ta imot veiledning.

Målet er å gi ansatte en dypere forståelse av det menneskelige bak begrepet “NEET”: hva som skaper uro, hva som skaper stabilitet, og hvilke små grep som gjør at deltakeren kjenner seg sett og invitert inn i prosessen. Denne innsikten styrker relasjonen, øker treffsikkerheten i samtaler og gir et mer realistisk bilde av hva som skal til for at deltakere faktisk klarer å være aktive og engasjerte i videre arbeid.

Gjennom disse øvelsene får de trent på å oppdage:

• skjulte barrierer

• kroppsspråk som sier mer enn ordene

• ambivalens og usikkerhet

• motstand som ligger mellom linjene

• ressurser og styrker som deltakeren ikke uttrykker verbalt

Dette gir en direkte og praksisnær forståelse av hva som skaper trygghet, hva som skaper avstand, og hvilke små justeringer som kan gjøre en stor forskjell allerede i første møte.



Opplæring i presise veiledningsverktøy ved bruk av spillpedagogikk i praksis (fysisk)

Vi har kombinert det norske suksesspillet Mosaic og vår unike tilnærming i en workshop som heter “Heltens Reise”. På en kompetansedag lærer vi de ansatte i din organisasjon til å bli kjent med spillet og vår tilnærming, som gjennom strukturerte valg, situasjoner og narrative dilemmaer får deltakerne utforske:

• konsekvenser av egne valg

• personlige verdier og indre drivere

• følelsesmessige reaksjoner og stresspunkter

• ambivalens og “indre konflikter” som de ofte ikke klarer å sette ord på

Spillopplevelsen er lagt opp slik at utforskningen skjer i trygge rammer, der oppmerksomheten er rettet mot en rolle eller situasjon – ikke direkte mot deltakeren selv. Dette skaper et rom hvor unge tør å se seg selv uten å føle seg vurdert.

Verdien ligger i at spillet gir en emosjonell distanse som senker forsvar, skam og prestasjonsangst. Vi har erfart at når det oppleves i en simulert situasjon, blir det mye lettere å:

• erkjenne mønstre i egne valg

• se hvordan man håndterer press eller usikkerhet

• utforske handlingsstrategier uten frykten for å feile

• kjenne på motivasjon og ønsker som ellers er skjulte

For ansatte gir dette et unikt innblikk i deltakernes indre landskap – på en måte som vanlige samtaler sjelden avdekker så tidlig.

Spillverktøyet gjør det med andre ord mulig å komme rett til kjernen av deltagernes drivkraft, motstand og ressurser – uten å skape ubehag. Det gir en trygg og ikke-konfronterende vei inn i selvforståelse, som igjen legger grunnlaget for mer treffsikker og relasjonsnær veiledning.

Jobbe med egne case fra arbeidshverdagen

Workshopene er praksisnære.
Deltakerne får jobbe med typiske utfordringer fra eget felt og får direkte innspill på:

• hva som hindrer progresjon

• hvordan man kan skape mer retning

• hvor man kan avdekke skjulte ressurser

• hvordan man styrker motivasjon uten å trigge skam eller motstand

Erfaringsutveksling på tvers av avdelinger og tiltak

Vi tar utgangspunkt i en trafikklysmodell som et felles, lavterskel verktøy i den dialogbaserte erfaringsutvekslingen. Modellen gir ansatte et enkelt og ikke-stigmatiserende språk for å beskrive deltakerens kapasitet, emosjonelle tilstand og hva veiledningen med fordel bør fokusere på akkurat nå. Dette gjør det lettere å snakke konkret om utfordringer, dele erfaringer og utvikle felles strategier på tvers av avdelinger og tiltak.Gjennom refleksjonsøvelser får deltakerne konkrete verktøy for å:

• lese kroppslige signaler

• regulere emosjonell intensitet

• avdekke motivasjon

• hjelpe deltakere med å forstå egne valg og ambivalens